Composição
Armação: 100% - Ferro. Tecido principal: 100% - Polipropileno (PP). Capa de proteção: 50% - Polietileno Tereftalato (PET)50% - Polietileno de Alta Densidade (HDPE). Espuma: 100% - Polietileno de baixa densidade (LDPE).
A fase de aquisição de equilíbrio dinâmico
Antes dos 4 anos, a criança deve aprender a dirigir o seu corpo numa dada direção, e melhorar pouco a pouco esta direção avançando com os pés lado a lado. Aos 4 anos, uma criança pode caminhar com um pé à frente do outro, alternando-os num suporte de, pelo menos, um pé e meio de largura.
Aos 6 anos, a criança é capaz de caminhar com um pé em frente do outro em calcanhar/biqueira num suporte com pelo menos a largura do seu pé.
Um produto pode ter influência no desenvolvimento psicomotor da criança, se atuar na área motora.
O desenvolvimento psicomotor da criança tem bases genéticas, motoras e psicológicas.
Um determinado produto pode ter influência no desenvolvimento motor da criança, se atuar no domínio motor.
Este domínio motor engloba vários grandes componentes: o esquema corporal, a coordenação dinâmica, o equilíbrio, a coordenação olho-mão, a motricidade fina e a estruturação temporal e espacial.
O esquema corporal é a representação que a criança tem do seu corpo, permitindo-lhe o controlo mais preciso dos seus
O esquema corporal é a representação que a criança tem do seu corpo, permitindo que possa ter um melhor controlo dos seus gestos, uma perceção do seu corpo e, de um modo mais geral, uma tomada de consciência sobre si própria.
Constrói-se antes de mais a partir de sensações e de ações ("corpo que sente é corpo que atua"), antes de poder ser representado e falado ("corpo representado", desenho do boneco).
Quanto mais a criança age, mais aperfeiçoa o seu esquema e melhor atua, em resposta.
Coordenação oculomotora
A coordenação óculo-manual inclui ações que permitem à criança querer utilizar o todo ou parte do seu corpo: para os mais pequenos, seguindo uma trajetória, e depois tentando acertar com objetos maiores e alvos, com as mãos e os pés, e em seguida com objetos cada vez mais pequenos, até alcançarem o controlo das
dissociações digitais: bater, enfiar contas, escrever.
Estruturação temporo-espacial
a estruturação temporo-espacial inclui tudo o que se refere à sinalização da criança quanto ao tempo
(antes/depois, atividade rítmica, dia/noite, estação, etc.) e ao espaço (à frente/atrás, por cima/por baixo,
direita/esquerda, etc.).
Informação ao utilizador:
Não guardar diretamente no chão, providenciar um tapete de proteção de modo a não danificar o piso e proteger as crianças de eventuais quedas.
Diâmetro exterior: 90 cm
Diâmetro da tela de salto: 63 cm 24 cm
Superfície de salto: cerca de 6360 cm²
Compacta e desmontável
Fácil de montar e desmontar, auxiliando o transporte e armazenamento, além de se encaixar perfeitamente em ambientes com espaço limitado.
Conselhos de Manutenção
Lavar antes da primeira utilização
